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《湖南農業大學學報(社會科學版.素質教育研究)》職稱論文發表
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最后更新: 2019-06-19 21:46
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詳細信息

《湖南農業大學學報》(社會科學版)于1999年創刊,現為雙月刊,是一份以研究“三農”問題為特色的學術性理論刊物。本刊致力于成為“三農”工作思想庫,重點報道涉及農村經濟、政治、文化、教育及社會發展的省部級以上基金課題的最新研究成果,主要欄目有:“三農”熱點筆談、農村經濟、農村社會、外國農經等。

《湖南農業大學學報》(社會科學版)2005年在全國“首屆農林高校社科優秀期刊評比”中被評為優秀期刊;2006年,在教育部社科司和中國人文社科學報學會“第三屆全國社科學報評比”中被評為全國優秀社科學報;2009年,被中國學術期刊評價委員會、武漢大學中國科學評價研究中心評為“RCCSE中國核心學術期刊”。

主  編:趙佳榮

地  址:長沙市芙蓉區

郵政編碼:410128

電  話:0731-54618538




高中課程論文格式

  高中課題研究論文的主要格式是怎樣的呢?讓我們看看標準的范文是怎樣寫的吧!

  一、研究報告的基本結構

  研究報告也就是人們常說的科學論文。這類論文的寫作有比較固定的模式。研究報告的基本結構分為三大部分:一是題目部分,指正文之前有關資料;二是正文部分,指研究報告的主體;三是結尾部分,指正文后所附的資料。

  1.題目部分

  題目部分包括:標題、署名、摘要、關鍵詞。

  ①標題。標題是文章的眼睛。好的標題能給人以深刻的第一印象,使人一眼就能判斷研究的是什么、研究的價值、意義。標題當然要簡潔,但意義明確是第一位的。為了涵義確切,有時寧可多用幾個字。一般來說,一個好的標題在表述上最好能涉及兩個變量的關系,涉及研究對象、內容、方法。如,“小學生識字量與語文學業成績的相關研究”,“兒童對時間順序認知發展的實驗研究”,“5—6歲幼兒有意注意穩定性的實驗研究”等。總之,標題要與研究主題吻合,文字簡潔,一目了然,要有吸引力和感染力。

  ②署名。署名一般用真實姓名,并在姓名前或姓名下標出作者的工作單位。署真名和單位,一方面是為了表示負責,另一方面是為了便于同行聯系和交流。有時研究報告是集體成果,可署集體名稱或課題組名稱。通常要在標題或所署名稱后打個“*”號,在該頁末尾劃一橫線,作題注。說明課題名稱,課題組成員。注明是誰執筆,以及對課題研究作出貢獻(包括提供資料、設備、研究經費、贊助等)的人或單位致謝。署名的排序按對課題研究的貢獻大小順序排列。

  ③摘要。摘要也稱提要,是用簡潔的形式提取研究論文的主要內容,是論文的濃縮、梗概。一般讀者總是先讀標題、摘要,然后再決定是否需要閱讀全文。研究報告摘要的字數應按刊物的要求。一般5000字左右的研究報告,摘要在200字左右。學位論文的摘要可達500字。摘要的表述—般涉及問題、方法、結果和結論。例如:

  榜樣和移情對幼兒分享行為影響的實驗研究

  華中師范大學

  摘要:本文采用自行設計的情境,進行了榜樣和移情對幼兒分享行為影響作用的比較研究。實驗表明:移情訓練在小班、中班的效果優于在大班的效果,榜樣訓練在各年齡班的效果差異不明顯。同時,移情訓練和榜樣訓練的效果在幼兒初期和中期.無顯著差別,但是在幼兒晚期,榜樣訓練的效果在幼兒的玩具和獎品分享行為上比移情訓練的效果更好。

  關鍵詞:分享行為 移情訓練 榜樣作用 比較研究

  ④關鍵詞。有些刊物要求作者寫出課題研究的關鍵詞。一般一篇研究報告的關鍵詞不超過8個。關鍵詞是將研究論文中能反映研究方向和研究領域的最重要的詞提取出來,放在摘要之下,以便讀者一看之下就能了解研究論文的主要內容和主攻方向,也便于文獻檢索系統進行主題分類和做索引。通常關鍵詞取之于標題中的變量,研究假設中的變量以及研究主題中的變量。重要的詞應盡可能往前放。

  2.正文部分

  研究報告的正文部分涉及5個方面:一引言,二方法,三結果,四討論,五結論。

  第一,引言

  研究報告正文的開頭部分是引言部分。引言部分主要介紹研究什么問題,向讀者提供有關課題研究的背景信息,使讀者能理解和評價研究的意義和價值。引言部分包括:問題的陳述、文獻綜述、研究假設、變量的定義、研究的目的意義等。

  ①問題的陳述。主要說明所研究問題的由來,介紹問題的理論背景,經驗背景,要使讀者—進入正文就能了解該論文的主旨和要義。問題的陳述應盡可能放在前言部分的開端,直截了當地提出,以便讀者迅速了解研究方向。問題的陳述最好涉及研究的主要變量,可用一、二句話開門見山地把問題提出來,如“本研究的目的是檢驗……之間的關系”,或“目前要探討的問題是……”

  ②文獻綜述。文獻綜述主要是給研究問題提供背景和基礎,讓人知道現在的研究起點在哪里,是在怎樣的基礎上進行的。同時也表明作者對該問題有關知識的把握情況。文獻綜述可以是有關研究工作近期的進展狀況的描述,也可以是國內外刊物發表的研究成果的簡介。綜述不是文獻的堆砌,要簡練,要有概括。對有爭議的觀點應同時列出。如,“在對幼兒道德發展階段的研究中,有人認為……也有人認為……”或“綜合兒童游戲理論的研究,大致可分為兩種類型,—是……代表人物有……;二是……代表人物有……”文獻綜述均要作注,說明文獻的來源出處。

  ③假設的陳述。提出研究假設有助于集中研究問題,給研究定向,并使研究易于理解。有了研究假設,研究中的變量關系,研究的主題就會變得清晰、明朗。提出假設還需說明假設的依據和理由,使讀者明白假設的合理性。例如,“本研究要檢驗的假設是5—7歲兒童學習閱讀的經歷與認知言語技能之間存在互補關系,即言語技能發展越成熟的兒童,在閱讀中學得越多,反過來說,閱讀教學也能促進兒童認知言語技能的發展。”

  ④給變量下定義。對重要的名詞術語,對研究的主要變量要加以界定,提供操作定義。下操作定義可以使讀者準確理解變量的意義,避免產生歧義。尤其是當名詞術語抽象、籠統、比較復雜時,更應明確地加以界定,作出必要的解釋。

  ⑤研究的目的意義。這是對研究重要性的描述,要說明為什么要進行這項研究,這項研究的價值有多大。研究的意義來自兩個方面,一是能解決實際的教育問題,二是能構建或檢驗理論。對研究的目的、范圍,要解決的問題,以及問題在理論和實踐上的價值和潛在意義作出描述,這對作者和讀者都是有益的。

  當然,引言部分的這幾項內容并非每份研究報告都要有,但對于嚴格的研究報告,學位論文來說,必須具備這些項目。以上幾項內容的順序只是提供如何寫引言的大致思路,并非是絕對要求。引言部分文字不宜多,篇幅控制在全文的五分之一以內。

  第二,方法

  這一部分主要是介紹研究所采用的方法,材料以及過程,目的是提供足夠的研究細節,以便同行能夠重復你的研究,評估課題研究的價值和意義。方法部分的內容必須認真、詳盡地描述,為他人提供重復研究的基礎。方法部分的基本內容包括:被試的數量、年齡,選取被試的方式和理由,材料、工具的選擇,具體的研究方法和研究設計模式,研究的具體安排和步驟,如何收集資料和數據處理的方法等。

  ①被試。被試指被研究的對象。確定被試目的在于指出哪些人參與了研究,數量有多少,他們是如何確定的,是怎樣選取的,他們的生理、心理特征是什么。一般要求描述性別、年齡(有時精確到幾歲幾個月),有時還要描述被試的特征。

  ②材料。材料指研究過程中使用的各類物品或資源。材料本身不是研究變量,而是工具。描述材料包括:規格、數量、來源、制作方法、測定指標等,必要時還要下操作定義。

  ③研究程序。研究程序通常包括實施步驟、具體次序、如何操縱自變量、如何測定因變量、如何控制無關變量,有時還需規定時限、指導語等。

  ④數據處理方法。實證性研究通常涉及數據分析的方法。一般只需簡單地提及統計檢驗的方法即可。例如:“實驗結果的檢驗有二,一是對書面測驗的成績進行t檢驗;二是對口試成績的等第進行 檢驗。”

  研究方法部分的文字描述要客觀準確、具體、直截了當。不要用抽象籠統的、模棱兩可的詞語。方法部分在長度、內容和寫作方式上會有所不同,但重要的是方法部分應向人提供充分的操作信息,使人能理解或能重復該項研究。下面是李洪曾等在《心理學報》發表的“5—6歲幼兒有意注意穩定性的實驗研究”一文中的方法部分:

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